Até logo, 2010!

"O presente, a mente, o corpo é diferente...e o passado é uma roupa, que não nos serve mais."

É...o que há algum tempo era novo, jovem... hoje é antigo. E precisamos todos, rejuvenecer!

Perfeita letra de Belchior, cantada também por Elis Regina, segue o vídeo:

Ladies and Gentlemen, here we go 2011!

Happy

New

Year!

Ufa!
Alguém anotou a placa do furacão que passou semana passada?? hehehe...
Muita correria gente, My God! Sábado foi a festança de encerramento das atividades lá do CMEI. Quero dizer o "encerramento formal", pois as crianças continuam conosco até o dia 30. Nessa festa, cada professora preparou um vídeo (muito emocionante, diga-se de passagem), com as fotos e registros de sua turma, com lembranças do ano inteeeiro! Pensem numas profª. choronas! hehehe... Valeu todo o trabalho e o nervosismo de fazer esse vídeo, visto que não somos experts em informática (rsrsrsrs).
Enfim, foi tudo ótimo! Correria e stress todo trabalho tem... não é verdade? Cada um de um jeito, cada um em uma época do ano... É bom olhar pra trás e pensar: "eu consegui! deu tudo certo!" =)
Dentre outras atividades e lembrancinhas que fizemos, estas são umas delas:

 "Bombom Gigante": Feito de rolinho de papel higiênico pintado com guache (qualquer cor), papel celofane ou nacarado para enrolar e fitilho colorido para amarrar. E é claro, rechear de doces dentro do rolinho! =)

"Papai Noel": Também feito de rolinho de papel higiênico, agora pintado de vermelho, E.V.A. vermelho liso e branco plush (para as mãozinhas), glitter vermelho e algodão. Pode-se colocar balas dentro do rolinho, se quiser.

Este é o Portfólio que preparamos para as crianças de minha turma em particular. Nele estão contidos todos os projetos que foram desenvolvidos ao longo do ano, (de forma resumida of course!), além de mensagens e recados para os pais. Ficou uma graça! Capa de E.V.A. (várias cores), amarrada com fitinha dourada. Colocamos a foto da criança na frente com o nome da turma, das professoras e uns enfeites de natal em tecido. Tudo foi colado com cola-quente. Para protejer o material, envelopamos ele em um saquinho transparente-colorido.

Além dessas atividades, preparamos um CD para cada criança com todas as fotos (ou a maioria delas), que foram tiradas ao longo do ano. Fotos individuais, de atividades, de passeios, etc.  É uma ótima recordação para o futuro!

Termino esse MEGA post desejando um ótimo Natal a todos que seguem e/ou visitam esse blog! Viajo esta terça para SP, e voltarei só no dia 27. Então, muita paz, união, família e amor nessa data tão gostosa e especial!

Fiquem com Deus!

Oba! Boa Sorte pra mim!

Vento
(Leminski)
que é vento
fica

parede
parede
passa

meu ritmo
bate no vento
e se
des
pe
da
ça

(foto by me :)



Dúvida (?)

Vocês concordam com a seguinte frase/pensamento/ideia:

"No que diz respeito ao desenvolvimento infantil, o essencial é invisível aos olhos."

Não sei ao certo a fonte real dessa frase, quem foi o primeiro (ou primeira) a refletí-la e/ou escrevê-la.  Mas sei que foi citada e, digamos, "confirmada" por uma professora/autora que descobri a mais ou menos três meses atrás, num evento da Unioeste de Cascavel, a qual eu realmente a-d-o-r-e-i. Suas reflexões, maneiras de pensar a educação infantil (que é sua especialidade e fonte de estudo), modo de conduzir sua fala... tudo muito coerente e com muita propriedade.

A questão onde quero chegar é no mínimo implicante. Quer dizer que toda produção "visível" das crianças não é tão relevante assim? O que realmente importa e tem valor, não se pode tocar? Como o pensamento, as linguagens, o comportamento, os valores, os sentimentos, os costumes, as habilidades e aptidões?

Tudo isso não nasce com a criança, precisa ser aprendido, e cabe a educação infantil?

Oh, God!

(please, tell me how, give me conditions and pay me well for it!)

  

Olá! =)
Trabalhei essa música como uma atividade do meu projeto de Alimentação...
Primeiro, distribuí uns chocalhos feitos da lata de Nescau com materiais diversos dentro (como pedras, arroz, clips, feijão, pipoca, etc.) e junto com esses chocalhos, providenciei uma colher de sopa pra cada criança. Organizei-os em semi-círculo, cada qual com seu "materialzinho" em mãos, e soltei a música "bem alta" no rádio... imagina a festa que fizeram! hehehe... "Cantavam", batiam a colher no chocalho, dançavam... o CMEI inteiro veio na nossa sala conferir o que estava acontecendo (rsrsrsrs). Ah! e pra completar a cena e os personagens, vesti aquelas toquinhas descartáveis de cozinheiro em cada um... Ficaram uma graça! Pena que não posso publicar as fotos aqui... =/
Tudo ficou tão bom (visualmente, sonoramente e pedagógicamente falando), que estou pensando seriamente em transformar tal atividade em uma apresentação para os pais, de fim de ano. Sabe quando você se surpreende com o resultado de uma coisa? É tão bom...

:)

Ctrl+c e Ctrl+v

Estou:

Lendo Nos últimos dias, só revistas do tipo "Nova Escola", "Guia Prático", "Pátio", etc

Ouvindo Agora, Train -  "If it's love"

ESCREVENDO Muito pouco

Preparando Projetos e Atividades para o mês de Dezembro

COZINHANDO Meu chá "diário" e alguns pavês (rsrsrs)

Dormindo Bem! Mas começo a enjoar de acordar cedinho ¬ ¬

Pegando Pesado na ginástica (ou pelo menos tentando!)

Sonhando com as férias!

Planejando... como será ano que vem?

Comprando barato e pouco!



* Convido a "todos" que me seguem a fazer o control v plus control c! ;)

Arte

No que estou trabalhando no momento...
Arte? Não propriamente. Meus babies estão vivendo um momento muito prazeroso, eu aposto, porque comer, está entre as coisas mais prazerosas da vida e comer, se alimentar bem então... hummm! Melhor ainda. Entre outras coisas, estou estimulando-os, chamando a atenção deles, ou melhor, proporcionando momentos nos quais as crianças estão tendo um contato muito afetivo (eu diria), com uma alimentação saudável. Esse contato é claro, ocorre através dos nossos cinco sentidos, e quando tratamos de crianças, eles devem ser muito bem estimulados e até "exercitados", eu diria. Fora isso, o discurso que não poderia faltar é o de manter uma alimentação equilibrada, rica em legumes, frutas e verduras. E como explicar, trabalhar isso com crianças tão pequenas? É...meu caro amigo, eis o desafio da Educação Infantil. A resposta baseia-se em uma única palavra: concreto. Você só tem que transformar, (as vezes milagrosamente), essas informações e conceitos abstratos em concretos. O "como fazer" é que dependerá de cada professor... o meu "jeito" se é o certo eu não sei, mas estou na luta pra chegar lá.

Ah! Essa obra aí em cima é de Giuseppe Arcimboldo. Numa tentativa de trabalhar de forma interdisciplinar, estava pesquisando algo que pudesse chamar atenção das crianças tanto pelo conteúdo da obra em si, (que vai bem de encontro com o que estou desenvolvendo no momento), quanto pela própria apreciação artística, que também é algo que me preocupo bastante enquanto professora e enquanto pessoa, inclusive. Quem tem interesse ou até mesmo paciência para apreciar uma obra de arte hoje em dia? Promover espaço e tempo para as crianças pequenas terem contato com esse tipo de expressão artística também é tarefa do educador infantil, e da família.

até! :)

Out...

Total fora do ar, mais de um mês sem postar nada :( I'm sorry ):
Mas, assim como tudo na vida, isso tem uma explicação. Estava envolvida com a apresentação de dois projetos meus: meu artigo de conclusão de pós, que apresentei novamente num evento da Unioeste (Cvel) e um projeto que desenvolvemos no CMEI, o qual apresentamos na VI Semana de Educação Infantil de Toledo, na Unipar. Com certeza, nas próximas postagens compartilharei muito sobre esses dois trabalhos, pois são projetos muito bacanas que eu pretendo manter e aperfeiçoar para planos futuros...
Falando em planos futuros, dia 31 tá aí, 2º turno... aiaiai, vamos todos exercer nossa cidadania ou "parte" dela, se é isso que ainda nos resta...
Assisti, na última sexta, o filme "Tropa de Elite 2", alguém já viu? Nossa, como diz o Gui, a vontade que dá ao sair da sala do cinema é de "socar alguém" hehehe... Cada vez mais sinto que estamos sozinhos nessa, não pode-se mais confiar em nada e em ninguém... política, polícia, segurança pública... pra quê?

Polícia para quem precisa. 

Já diziam Max Cavalera e Tony Bellotto...

Você é criativo?

"O ato de unir duas coisas que nunca haviam estado unidas e tirar daí uma terceira coisa."

Passeando por aí, encontrei um site muito legal que traz umas informações muito interessantes. Uma coisa legal que vi lá, é uma espécie de exercício que te ajuda a criar, inventar, trabalhar com a sua imaginação e criatividade. A técnica é chamada de "estímulo aleatório", fácil de aplicar, não exige aprendizado e produz resultados imediatos. Ela se baseia na capacidade imensa que o nosso cérebro tem de estabelecer relações, ligações, conexões entre tudo; de fato, fazemos isto todo o tempo, ligando o que vemos e ouvimos ao que conhecemos e estabelecendo conexões entre o que já sabemos. Nessa técnica, ao invés de ficarmos sentados esperando a maçã cair, vamos sacudir a árvore. A estratégia consiste em escolher uma palavra relacionada ao que queremos e depois escolher aleatoriamente uma outra, ligando-as com a palavra "po" e observando as conexões que surgem. A palavra "po" vem de possibilidade, hipótese, suposição, podendo também ser vista como as iniciais de possibilitar operação. Um exemplo do criador da técnica e papa da criatividade, Edward de Bono: "cigarro po flor" conduziu à idéia de colocar sementes de flores nos filtros dos cigarros, para que quando um cigarro seja jogado fora em um jardim ou em um parque, dele nasçam flores.

FONTES: Google Images / http://www.possibilidades.com.br

                                                                                                                

Placa no Laboratório de Ciências de uma escola de Ensino Médio

"Pergunta tola é a pergunta que você não faz."

bacana né?!

:)

Imaginar...

A "Hora da Fantasia" é uma delícia. É hora de imaginar, de criar, de inventar, ser o que você quiser, ir até onde sua imaginação alcançar! E é um ótimo exercício que alimenta o cérebro e consequentemente nossa criatividade, espírito inovador, curioso e inventivo. 

Que toda essa fantasia e imaginação nunca se percam, que a cada dia mais tenhamos adultos que brinquem com a sua imaginação, transformando essa brincadeira em atitudes criativas, inovadoras e em inspirações para as próximas gerações.

Só a título de curiosidade, o que tem aí dentro dessa caixa?

^^

Ollyver

Mudando um pouco de assunto (um pouco bastante): olhem que coisa mais fofa!
Esse é o Ollyver, vulgo Olly! É o mais novo membro da nossa família :) não é uma gracinha?

Sara (irmã) e Olly

;) até!

Dona Lelê

Essa "ursa" (ursONA, diga-se de passagem), faz parte de um projeto que iniciei no começo do mês de agosto. Ela foi denominada "Dona Lelê" pois foi a palavra que mais se aproximou de "leitura" para as minhas crianças, ou seja, foi o que elas foram capazes de pronunciar com facilidade enquanto desenvolvíamos o projeto de linguagem ("Minhas primeiras palavrinhas"). Enfim, a idéia do urso é a seguinte: toda sexta-feira uma criança leva a D. Lelê para casa junto com um livrinho de literatura infantil (observe o detalhe do bolsinho na frente), e a traz de volta na segunda-feira para que outra criança possa fazer o mesmo na próxima semana. O objetivo de tudo isso é fazer com que os pais, ou outros familiares, contem a historinha para a criança durante o fim de semana, deixando a criança manusear o livro livremente e tudo mais. Para que isso realmente aconteça, conversamos pessoalmente com os pais explicando a importância deles na construção do hábito da leitura e do contato com livros desde o início da infância... pois, como as crianças irão gostar de algo que não conhecem? que não vêem? que não tocam?
Pois bem, essa é uma iniciativa que quero cultivar e manter ao longo do ano. Acredito que, além de estarmos trabalhando a questão da leitura propriamente dita, conseguimos ajudar as crianças a ir construindo valores como o da responsabilidade (levar algo pra casa, mas trazer de volta no dia certo), o zelo (cuidar do material todo, tanto o urso quanto o livro em si: não sujar, rasgar, etc.), a compreensão e a paciência (ao ter que esperar a sua vez de levar o urso para casa), etc... É claro que tem muito mais detalhes incutidos nessa idéia, nesse projeto, mas não vou me estender muito aqui, pois isso aqui é um blog, e não um jornal! hehehe

Se alguém estiver interessado em mais detalhes de como isso tudo funciona, sugestões ou críticas, por favor, é só comentar!

Até mais!

Planejamento e Avaliação

Todo e qualquer trabalho exige um planejamento prévio do que se vai fazer e uma posterior avaliação dos resultados obtidos com tais ações. Contudo, o ato de planejar e avaliar de um professor de educação infantil possui suas peculiaridades, uma vez que o planejamento deve ser algo muito flexível e sujeito a alterações de última hora. Ainda mais se tratando de crianças de 1 ano e meio a 2 anos e meio, que é a faixa etária com a qual estou trabalhando há mais de um ano. Já me ocorreram várias situações em que mudei completamente o foco/objetivo de uma atividade devido ao interesse das crianças na hora ter sido completamente diferente do que eu havia pensado, ou a atividade ter ido muito além da capacidade de compreensão dos pobres pequeninos... Isso tudo pode frustrar muito o educador frente a sua prática (isso me ocorre sempre!). Deve se ter muita calma e paciência quando algo não der certo no dia que você planejou, e persistência para insistir e tentar fazer acontecer no outro dia, ou no outro, ou quem sabe no outro...("ah! deixa pra semana que vem, vai?!")  -risos...

No detalhe, minhas ferramentas de Avaliação e Planejamento diários (da esq. para dir.), fui eu mesma quem os confeccionou. Basta E.V.A. e um pouco de criatividade!

até mais!

1ª Postagem!

Oi gente! Estou iniciando novamente um blog. Como assim novamente? É que eu já comecei um no ano passado (childrenthing/blogspot.com) mas não destinei meu tempo a ele e acabou por ser esquecido por aí. Lá eu falava apenas sobre crianças, como o próprio nome já mostra, mas aqui quero ter a liberdade (e me dou essa liberdade), de escrever sobre o que eu quiser, ou estiver afim no momento! é claro que sempre vou buscar um fundamento pra tal postagem, mas assim, quero me sentir livre pra mostrar o que estou fazendo/pensando/etc. no momento :]

Pra começar, vou apresentar à vocês o meu objeto de trabalho:

Não sou eu na foto, tampouco minhas crianças (precisamos de autorização dos pais para divulgação de imagens de crianças na internet), mas só para ilustrar os meus "objetinhos" de trabalho (no sentido carinhoso da palavra, tá gente?!) Com certeza vou falar muito de crianças aqui, pois amo muito trabalhar com elas e a cada dia tenho me identificado mais com a minha profissão. É um desafio enooorme ser educador hoje em dia, eu sei... tem dias que dá vontade de sair correndo! São tantos os problemas e frustrações de um professor...Contudo, não há gratificação maior do que ver e sentir o resultado do seu trabalho dia-a-dia, através de um gesto, um olhar, uma palavra, um comentário dos pais... é muito bom!

Já me empolguei demais! Prometo ser mais objetiva nas próximas postagens!

(É tão estranho escrever pra não se sabe quem!hehehe...)